Citoyen de l’océan : explorer pour comprendre
La visite guidée « Citoyen de l’océan, explorer pour comprendre » pour le cycle 4 propose aux élèves un réflexion profonde sur l’impact de la mondialisation sur l’océan.
Citoyen de l’océan, explorer pour comprendre
Visite guidée cycle 4
L’océan est un espace emblématique situé au cœur des enjeux de la transformation des espaces par la mondialisation. Intensément parcourus par les lignes de transport maritimes, essentielles au fonctionnement économique du monde, bordé par les littoraux qui concentrent les populations et les activités, l’océan est aussi le régulateur du climat de notre planète, des zones exploitées pour la pêche et d’autres ressources, au centre de conflits d’intérêts nombreux. C’est un milieu fragile, dont la conservation est un problème majeur pour les sociétés.
CONTENUS DE LA VISITE
- Sensibiliser à la gestion et l’exploitation des ressources naturelles.
- Comprendre les responsabilités individuelle et collective en matière de préservation des ressources de la planète (biodiversité, ressources minérales et ressources énergétiques) et de santé.
- Comprendre le changement global et ses principaux effets géographiques régionaux.
- Identifier les impacts des activités humaines sur l’environnement à différentes échelles.
- Mettre en évidence des enjeux spatiaux liés à la mondialisation : enjeux et conflits dans le monde, droit national et droit international.
- Découvrir les biotechnologies : innovations technologiques, industrie du médicament, industrie agro-alimentaire, matériaux innovants.
DOMAINES ET COMPÉTENCES DU SOCLE COMMUN
- Les langages pour penser et communiquer (domaine 1)
Utiliser, s’exprimer, comprendre en utilisant les langages mathématiques, scientifiques et informatiques.
- Les méthodes et outils pour apprendre (domaine 2)
Analyser le niveau de technicité des objets et systèmes techniques, leurs environnements technologiques.
- La formation de la personne et du citoyen (domaine 3)
Mettre en évidence les responsabilités de l’homme sur l’environnement.
- Les systèmes naturels et les systèmes techniques (domaine 4)
Prendre conscience des risques, qu’ils soient naturels ou liés aux activités humaines, et en analyser les causes et conséquences naturelles et humaines.
- Les représentations du monde et de l’activité humaine (domaine 5)
Comprendre l’existence de liens étroits entre les sciences, les technologies et les sociétés.
